Bij lerend kwalificeren verzamelen studenten tijdens hun leerproces bewijzen die aantonen dat zij voldoen aan de kwalificatie-eisen van hun opleiding. Dit proces wordt versterkt door feedback van verschillende beoordelaars, zoals peers, docenten en praktijkbegeleiders.

Met een goede feedbackloop stimuleren we de ontwikkeling van reflectieve, gemotiveerde en zelfbewuste studenten.

Bij Lerend Kwalificeren speelt het portfolio een cruciale rol. Bewijsstukken laten niet alleen zien wat een student heeft geleerd, maar maken groei en reflectie zichtbaar. Ze verbinden theorie en praktijk en versterken het eigenaarschap van de student. Zo wordt het...

Bij lerend kwalificeren werkt een student toe naar het eindpunt: de kwalificaties die een student nodig heeft om succesvol te zijn in de beroepspraktijk. Elke student doet dat vanaf zijn eigen vertrekpunt en de ontwikkeling van elke student is uniek...

Met lerend kwalificeren verzamelt de student bewijzen en ontvangt hij feedback waarmee hij aantoont de werkprocessen en kerntaken van het beroep te beheersen. Deze bewijzen kunnen allerlei vormen aannemen: praktijkopdrachten, verslagen, video’s en meer.

In de hedendaagse onderwijswereld is het gebruik van digitale tools essentieel voor het verbeteren van leerprocessen en het efficiënt beheren van schooladministraties. Bij Simulise streven we er altijd naar om scholen te ondersteunen met innovatieve oplossingen. Daarom zijn we blij...

Wil jij jouw school naar een hoger niveau tillen met internationalisering, taalvaardigheid en wereldburgerschap, ondersteund door een digitaal portfolio? De afgelopen weken hebben we inspirerende voorbeelden gedeeld van hoe een digitaal portfolio in het tweetalig onderwijs kan worden ingezet. Maar...

"Een intuïtief programma voor leerlingen waarmee ze een mooi portfolio kunnen opbouwen." Joost van Aalst van De Nassau in Breda is duidelijk over de meerwaarde van Simulise. Ook de wijze waarop docenten opdrachten kunnen uitzetten in het portfolio wordt gewaardeerd...

Het is stil in de klas. Leerlingen fluisteren zachtjes of werken in hun schrift. Klinkt ideaal, toch? Maar niet als je een spreekvaardigheidsoefening Engels doet—dan wil je juist dat ze praten!